Ноябрь Великолепный

Автор: Марина Борсук

Ноябрь – особенное время в Дубае. Днём уже не жарко и можно понежиться на солнышке. А утром и вечером прохладно, поэтому так хорошо посидеть с друзьями в уютном кафе, накинув на плечи мягкий блейзер, или устроить пробежку вдоль моря. Что и сделала мисс Нина вчера. У нее есть несколько любимых мест для бега: вокруг всей набережной Дубай Марины, на Пальме (удивительном искусственном острове) и, конечно же, в районе Джумейры вдоль всех пляжей. Вчера она оказалась там на закате. И место, и время были выбраны не случайно. Во-первых, она запланировала забег на длинную дистанцию, а во-вторых, это был закат. Для многих людей это время суток значит просто “время суток с лёгким налётом поэтизма” и возможностью сделать несколько живописных фотографий. Но не для мисс Нины! Долгих двенадцать лет она ходила на работу в послеобеденное время. Её огромный рабочий кабинет находился в одном из популярных торговых центров Дубая, где по обыкновению нет окон, а только стены, двери и неустанно работающие кондиционеры. На выходной день всегда было много планов. Она старалась проводить этот день вне дома. И была счастлива поймать время заката. Но, к сожалению, не всегда это получалось. Оставался только отпуск в летнее время. Но с каждым годом становилось всё труднее возвращаться на работу в сентябре. В свой огромный кабинет без окон. Теперь и это тоже в прошлом. А в настоящем в жизни нашей героини наступают большие перемены…

Давайте представим себе два музыкальных произведения. Они оба прекрасны и равноценны по глубине содержания и техническим задачам. Любой музыкант мечтал бы исполнить их. Но есть одно обязательное условие: пока не выучишь и не исполнишь на концерте первое из них, ко второму приступить не сможешь. И вот проходят часы, недели, месяцы и может даже годы тяжёлой и плодотворной работы над произведением. Удовольствие от занятий смешивается с усталостью. Желание отставить всё и только играть граничит с нежеланием видеть эти ноты. И вот день выступления назначен! Все счастливы увидеть и услышать результат! И теперь есть возможность соприкоснуться со следующим шедевром. А у музыканта нет сил, он отдал почти всего себя. И он берет творческий “отпуск”. Или, другими словами, создает для себя такой временной “островок”, где он может восстановиться, возродить себя и сделать смелый шаг в будущее.

Вот и мисс Нина оказалась сейчас на таком “островке”. Она долго его искала, встречая по пути разных людей и попадая в невероятные приключения. А когда нашла, ещё долго не решалась ступить на берег. Но сейчас она здесь. Волны обстоятельств ускорили ход событий и помогли ей причалить. Ещё не до конца понятно, что она увидит и услышит, кого встретит здесь, но абсолютная уверенность в душе, что она готова к новой главе в жизни, не покидает её. Это будет её второе произведение, основанное на опыте работы с первым. Оно, возможно, будет спокойней, но глубже. Чувства, мысли и действия окрасятся в другие тона, зазвучат по-новому.

Только сейчас, спустя две недели, мисс Нина начинает привыкать к жизни на “острове”. Она просыпается без будильника, завтракает и… СВОБОДА. Можно ехать на пляж, читать сколько хочешь, наслаждаться пробежками на закате, слушать музыку, не совмещая это с какими-то ещё занятиями из-за нехватки времени. Можно просто, сидеть и слушать, слыша в музыке всё-всё. Лёгкое удивление от того, что это происходит именно с ней, и непрестанно закрадывающееся чувство вины за это уже отступают. Скоро она будет готова! Готова войти в новый виток своей жизни, в котором всегда есть шанс следовать своим принципам, а не довольствоваться тем, что есть, неся бремя ответственности за семью, ребёнка, работу, своих учеников и их прогресс. Всё это трансформируется из обычного чувства ответственности в Опыт и Любовь. А принципы будут стоять на страже, оберегать и напоминать мисс Нине, что она не просто учитель музыки.

Когда мама привела шестилетнюю Нину в музыкальную школу, а бабушка неделей позже подарила ей пианино, никто и не думал, что девочка в будущем обязательно должна стать учителем музыки. В 80-х годах прошлого столетия в Советском Союзе пианино, скрипка или гитара были почти в каждой семье. Звуки музыки, доносящиеся отовсюду, были обычным явлением. И никто не пользовался наушниками или средней педалью у пианино, которую сейчас мисс Нина называет “педалью для злых соседей”. Если дети не занимались музыкой или спортом, это было признаком дурного тона и неблагополучия в семье. Поэтому спортивные секции и музыкальные школы всегда заполнялись до отказа. Это были государственные школы, следующие государственной образовательной программе. Дети проводили в храмах искусства минимум по пять часов в неделю: два часа специального инструмента и ещё три групповых занятия – сольфеджио, музыкальная литература и, конечно же, хор. В те времена не было копировальных машин. Партии для хора все переписывали вручную в свободное от занятий время. Вот откуда у мисс Нины такой красивый музыкальный почерк, которым она приводит в восторг своих учеников.

Один из обязательных вопросов, который учитель задаёт начинающему пианисту: “А какого цвета у нас клавиши?” Кажется, что это бесполезный вопрос, и ответ очевиден: “Белые и чёрные” или “Чёрные и белые”. Это кто как видит.

Четыре раза в год дети сдавали экзамены в ходе отчетных концертов в Большом зале. Такой Большой зал был в каждой музыкальной школе. Мысль о нём вселяла трепет и благоговение в детские сердца. Там была высокая сцена со ступеньками и паркетным полом, огромные театральные шторы и… рояль! Настоящая святыня и гордость любой музыкальной школы. Рояль холили и лелеяли. Перед концертом каждому ученику назначалось время для репетиции. Детские сердца бились учащённо, а дрожащие руки, одновременно холодные и влажные от страха, тянулись прикоснуться к чуду. И никому даже в голову не приходило, что исполняемые произведения могли быть не доученными на память или не отшлифованными до безупречности. В дневное время зрительный зал заливал яркий солнечный свет, проникая сквозь такие же театральные шторы, как и на сцене. Окна в зале были высокими, почти от пола до потолка. Если же время концерта назначалось на вечер, когда за окнами темнело, особая атмосфера прикосновения к прекрасному только усиливалась. Огромная старинная люстра с множеством хрустальных подвесок, как принцесса в бальном платье, и светильники на стенах, в таком же стиле, как её подданные, “приглашали” гостей в сказочный дворец, где звучала музыка, переплетаясь в перерывах с взволнованным шёпотом родителей и аплодисментами. Все были празднично одеты, улыбались и излучали счастье.

В самой школе всегда было чисто и уютно. В холодное время года, особенно в дождливую или снежную погоду, все приносили с собой сменную обувь. Учителя всегда хорошо выглядели и приятно пахли. В комнатах для занятий музыкой было много цветов, картин и других предметов, поддерживающих атмосферу прекрасного. В длинных коридорах висели портреты великих композиторов в тяжёлых рамах. У дверей стояли стулья, где детишки ожидали начала своих уроков. Если вдруг на горизонте появлялся кто-то из взрослых, педагог или родитель, дети приветствовали их, вставая и здороваясь.

В Музыкальном училище, а позже и в Консерватории, всё было почти так же, только больше по размерам и длиннее по времени. И здороваясь с преподавателями, уже можно было не вставать. Было больше концертов, концертных залов, музыкальных предметов и друзей. Длиннее стали домашние занятия, экзаменационные программы и время между встречами с родными. Особенными остались в памяти консерваторские годы, проведённые далеко от дома, в прекрасном городе на берегу Чёрного моря, который часто называют “Маленький Париж”. По студенческому билету можно было посещать театр и филармонию бесплатно. И Мисс Нина ходила туда почти каждый день. Её профессор любил повторять, что посещение одного концерта может дать больше, чем несколько часов домашних занятий.

В такой атмосфере жила мисс Нина. Она проделала весь путь, от шестилетней девочки, за которую мама решила, что она пойдёт в музыкальную школу, до образованной взрослой девушки, исполнившей сорокаминутную программу на выпускном экзамене и получившей “красный” диплом об окончании Консерватории с присвоением звания концертного исполнителя. Она стала настоящим музыкантом. И это было именно то, чему она хотела посвятить всю свою жизнь.

Так и случилось. Только она и представить не могла, что жизненные обстоятельства забросят её так далеко… в Дубай. Это было почти двадцать лет назад. Поначалу ей было очень нелегко понять и приспособиться к стилю музыкального образования в этом прекрасном экзотическом месте, горячо любимом до сих пор. Случались даже конфликты, и, в первую очередь, с самой собой. Иногда она не могла уснуть, думая о своих студентах и о том, как же их чему-то научить. Ей казалось, что она прибыла на другую планету, на которой только клавиши на пианино такого же цвета, как и в её музыкальном мире, а всё остальное или непонятное и неприемлемое до слёз, или смешное и нелепое, и тоже до слёз. Предыдущий опыт работы на “своей планете” совершенно не помогал, а даже наоборот, как бы “подливал масла в огонь”. О нём нужно было просто забыть и всё начать с чистого листа. Сдаваться мисс Нина не собиралась. Она решила создать свой собственный метод преподавания, с особыми правилами, трюками и секретами. С течением времени этот метод менялся, рос и совершенствовался. И мисс Нина начала чувствовать себя более уверенной и защищённой от никому не нужных всплесков отрицательных эмоций. Для любой проблемы можно было найти решение, а на любой вопрос отыскать ответ. Но, несмотря на это, даже сейчас, спустя почти двадцать лет, бывают ситуации, напоминающие мисс Нине, что на этой планете только клавиши на пианино такого же цвета.

Это, кстати, один из обязательных вопросов, который учитель задаёт начинающему пианисту: “А какого цвета у нас клавиши?” Кажется, что это бесполезный вопрос, и ответ очевиден: “Белые и чёрные” или “Чёрные и белые”. Это кто как видит. Однако этот бесполезный вопрос, как спасательный круг, даёт ребёнку ощущение радости от того, что он знает правильный ответ. Это легко! Поэтому мисс Нина старалась учить так, чтобы всё было легко и понятно тем, кто отважился окунуться в совершенно новый, неизведанный и такой прекрасный мир музыки. Себе вопрос о цвете клавиш она задавала иначе: “Почему они только белые и чёрные?” Ответ нашёлся не сразу, но оказался таким же простым: “На фоне белого и чёрного калейдоскоп происходящих историй выглядит ещё красочней и уникальней”. Все эти истории: весёлые и грустные, серьёзные и не очень, увлекательные и поучительные, правдивые и загадочные, мисс Нина хранит в особенном месте , в памяти. Когда-то, в своём воображении, она увидела, как выглядит её память. Это похоже на библиотеку, где вместо стен, дверей и окон, только густая дымка, скрывающая границы. Высокие книжные шкафы с множеством полок как бы слегка подвешены в воздухе. Они плавно перемещаются с места на место, управляемые той же густой дымкой, постоянно меняющей оттенки. На полках живут истории. Они тоже всё время меняются местами. Одни выплывают на передний план, где их удобно достать и воспользоваться в нужный момент, другие прячутся в глубь или на полки повыше. Всё это пропитано приглушёнными звуками музыки и детских голосов. Сейчас уже трудно найти свободные промежутки в шкафах, потому что историй стало слишком много. И чтобы освободить место для новых, старыми мисс Нина должна поделиться, продлить им существование, рассказав их другим людям, что она и делала в последнее время.

Каждый из её учеников занимался музыкой по одному часу в неделю. Эти драгоценные, да ещё и довольно высокооплачиваемые шестьдесят минут! Безусловно, примерный план урока всегда был наготове. Но он не всегда срабатывал. Ученик мог опоздать, или прийти в плохом настроении, или неважно себя чувствовать, или же, в конце концов, просто не подготовиться к уроку. Приготовленный план рушился или полностью менялся. И как в этих ситуациях поступала мисс Нина? О! Это были две совершенно разные мисс Нины. У первой, из прошлого, в этой ситуации опускались руки и менялось настроение (далеко не в лучшую сторону), поэтому она одаривала ученика довольно внушительными нравоучениями. А затем, всё ещё не теряя надежды на успех, старалась “впихнуть” в него то, что осталось от разрушенного плана занятия. “Довольно печальное зрелище”, – подумала бы нынешняя мисс Нина. Сейчас-то она понимает, что один урок, это всего лишь маленькое звено. И если оно оказалось слабым, то его нужно зафиксировать так, чтобы не нарушить весь процесс. Теперь она заводит разговор по душам – спокойный и доверительный. И из своей памяти зовёт на помощь пару интересных историй. Это всегда работает. Даже, если на этом уроке игры на фортепиано будет меньше, чем слов, это сделает своё дело. Возможно, одна из таких историй запомнится ребёнку надолго и принесёт свои плоды. Так же эти маленькие рассказы мисс Нина использует, как разрядку в середине урока, если видит, что дети устали. В общем, эти самые истории-воспоминания помогли ей возвести прочные мосты между ней самой, её учениками и их родителями. Все эти люди, окружающие мисс Нину большую часть её времени, почувствовали и увидели в ней не просто учителя музыки, а прекрасного человека, друга, понимающего детей, их радости и страхи. Она всегда знала, на кого и когда можно “надавить”, а когда наступает время, чтобы улыбкой снять напряжение и рассмешить всех одной из своих историй. Мама её учеников из Китая (“китайская мама”) однажды сказала: “Ты строгая и весёлая. Они бегут на твои уроки с радостью, но немного побаиваются. Поэтому учат домашние задания”.

Все эти мысли и воспоминания ненавязчиво всплывают в голове. Мисс Нина уверена, что многих из её уже бывших учеников она больше не встретит никогда, а с другими судьба столкнёт её ещё не раз. Чувства сожаления и тоски нет. Всё происходит правильно и в своё время. Она благодарна судьбе за то, что свела её с людьми, которые помогли ей приобрести опыт и посеять в умах и сердцах детей правильное понимание музыки и любовь к ней. Как они этим воспользуются теперь, будет зависеть только от них. Свой опыт мисс Нина будет беречь и приумножать неустанно.

Завтра на рассвете она возьмёт свой велосипед и поедет в пустыню на специально оборудованный велосипедный трек Al Qudra Cycle track. Рассвет – это не менее прекрасная противоположность заката. Они не противостоят, а ежедневно сменяют друг друга величественно, с достоинством, без суеты. Отдохнувшее солнце восходит, поражая каждый раз свежестью своего сияния, разливается по песчаным дюнам, обнимая их и приглашая в новый день. Вокруг ни души. Только рассвет, пески и наша героиня, тоже получившая пригласительный билет в новое путешествие по своей жизни. Она проедет свои 50 км, наслаждаясь красотами песков, борясь с ветром и холмами. В наушниках будут звучать “Imagine Dragons”, подгоняя её скорее закончить дистанцию, когда силы уже на исходе. А после обеда она нарядит новогоднюю ёлку и украсит весь дом.

Да, сейчас ещё только ноябрь. Но в Дубае уже почти везде украшены витрины к Новому году. А почему бы и нет! Пусть это ощущение красоты и волшебства окружает нас как можно дольше. Новый год – это любимый праздник мисс Нины. Это праздник для всех. Это время семейных встреч, любви, счастья и чудес. Это время дарить и получать подарки. Украшение новогодней ёлки – особое таинство. Она пролежала в коробке почти целый год, отдохнула, набралась сил. И теперь готова снова предстать во всей своей красе. Ёлочные игрушки хранились в соседней коробке. И они тоже готовы сыграть свою роль. Мисс Нина будет перебирать их в тишине, вспоминая, откуда и при каких обстоятельствах появилась каждая из них в её коллекции. Потом она, не торопясь, развесит шары, шишки, сказочных птиц и ангелов, оживляя красоту. Каждый вечер, начиная с этого дня, в доме будут зажигаться свечи, очищая своим огнём и озаряя своим светом пути к исполнению желаний. Великолепный месяц ноябрь!

Продолжение следует...